Nach einer kurzen Vorstellung der vielfältigen Angebote der Begabtenförderung am Wilhelm-Hittorf-Gymnasium, wurde aufgezeigt, wie die bisherigen Strukturen aufgrund von aktuellen Veränderungen der Schullandschaft angepasst werden, um auf neue Herausforderungen der Begabtenförderung in Gesellschaft und Schule zu reagieren.
Die zentrale Aufgabe besteht darin, Schülerinnen und Schüler mit Benachteiligung sprachlich-kultureller oder sozialer Art und Beeinträchtigung in ihren Begabungen und Interessen zu diagnostizieren und auf dieser Grundlage sie und ihre Eltern im Hinblick auf ihre individuelle Lebenssituation und entsprechender zu Angebote zu beraten. Abschließenden wurden einzelne Ideen und Ziele zur Implementation im System Schule zur Diskussion gestellt (z.B. Lernwerkstatt, FFP für DaZ -Schüler, Beratungssystem, speziell angepasste Diagnosesysteme...).
